Bilangan dan pembilang

 Angka 1-2

Menggunakan kaidah mudzakkar- mudzakkar, muanats-muanats.

Contoh :  2 orang siswa yang rajin

طالبتان ماهرتان

طالبتين ماهرتين

1 orang siswi yang rajin

طالب ماهر

1 orang siswi yang rajin

طالبة ماهرة

Angka 3-12

Mudzakkar-muannats

Muannats-mudzakkar

Jika adad mudzakkar ma'dud muannats

Jika adad muannats ma'dud mudzakkar

ثلاثة طلابا

Tiga orang siswa

ثلاث طالبة

Tiga orang siswi

اربعة كوكبا

Empat bintang

اثنا عشرة كوكبا

12 bintang

20-99 menggunakaan pasangan

Mudzakar-muaannats-muannats

عشرين)20)

احد وعشرين)21)

اثنا وعشرين)22)

ثلاثة وعشرين)23)

اربعة وعشرين)24)

خمسة وعشرين )25)

ستة وعشرين)26)

سبعة وعشرين)27)

ثمانية وعشرين)28)

تسعة وعشرين)29)

ثلاثين)30)

احد وثلاثين)31)

اثنا وثلاثين)32)

ثلاثة وثلاثين)33)

اربعة وثلاثين)34)

خمسة و ثلاثين)35)

ستة وثلاثين)36)

سبعة وثلاثين)37)

ثمانية وثلاثين)38)

تسعة وثلاثين)39)

اربعين)40)

واحد واربعين)41)

ثلاثة واربعين )43)

خمسين )50)

خمسة وخمسين  )55)

ستين )60)

ست وستين )66)

سبعين )70)

سبعة وسبعين)77)

ثمانين )80)

ثمانية وثمانين)88)

تسعين )90)

تسعة وتسعين)99)

مائة)100)

مائة واحدة )101)

مائتين )200)

ثلاث مائة)300)

اربع مائة) 400)

خمس مائة (500)

خمسة وستين و خمس مائة )565)

 ستمائة )600)

سبعمائة)700)

ثمانمائة)800)

تسعمائة)900)

الف)1000)

الفان)2000)

ثلاثة الف)3000)

اربعة الف)4000)

خمسة الف)5000)

ستة الف)6000)

سبعة الف)7000)

ثمانية آلف)8000)

تسع ألف)9000)

مائة آلف)100000)

Sifat- sifat insan

Belajar sifat insan tidak lepas dari aktifitas manusia

نتعلم عن الصفة الإنسان ليس بعد من انشطاط الإنسان كل يوم.

Diaantarnya kegiatan berlibur sekolah, kegiatan di rumah, dan kegiatan di masyarakat ( public).

,  فيها انشطاط العطلة في المدرسة و في  البيت و في مرافق العامة.

Pada hari ini kita akan membahas tentang sifat manusia di lingkungan sekolah

اليوم سنبحث عن صفة الإنسان و بيئت ه بالبيت والمدرسة.

Adapun materi sifat al insan mengikuti kaidah naat ( kata sifat ) dan man'ut ( yang disifati). اما مادة الآن نقتضى القائدة نعت والمنعوت

مثلا في العربية ؛ 

احمد طالب جديد هو من القرية، دخل في المدرسة في البيت بالساعة السابعة. يبدئ تعلم عن بعد في الساعة السابعة. وهو  تلميذ ماهر واخه تلميذ صالح، في اي المكان اينما هو.

Ahmad seorang siswa baru. Di desa. Dia masuk sekolah pukul 7. Dia mulai belajar jarak jauh pukul 7. Ahmad adalah siswa rajin, dan saudaranya murid yang soleh, dimanapun ia berada.

هذا الصباح مطر في القرية ريحه بريد جدا وانا اشعر بريد وفي البدني والجسمي.

Pagi ini hujan di desa. Cuacanya dingin sekali, saya merasakan dingin di badan dan fisik

احمد مدرس جيد

وهو معلم في المدرسة الأهلية في السمارانج

زوجته متاممة موظفة جيدة في البيت المال والتمويل. ولده اسمه محمد مدرس  ماهر في المدرسة القرأن.

Ahmad seorang pengajar yan rajin. Dia pengajar di sekolah kejuruan di di semarang. Istrinya bernama mutamimah pegawai yang bekerja di BMT. anaknya bernama Muhammad seorang pengajar yang Mahir di sekolah alquran.

Bentuk organisasi Kantor

 A.pengertian organisasi kantor

Secara etimologi organisasi berasal sari bahasa yunani, yaitu "organon" atau dalam bahasa latin "organum" yang berarti alat, bagian, anggot, atau badan.

Secara definisi organisasi adalah kesatuan (susunan) yang terdiri atas bagian-bagian (orang) dalam perkumpulan  untuk mencapai tujuan tertentu ; kelompok kerja sama antara orang- orang yang diadakan untuk mencapai tujuan bersama.

Beberapa ahli telah.mendefinisikan sebagai berikut : 

1. James D. Mooney

Dalam bukunya _the principles of organization_ organisasi adallah swtiap bentuk perserikatan manusia untuk mencapai tujuan bersama.

2. J. Wiliam Schulze

Organisasi adalah suatu penggabungan dari orang-orang, benda-benda, alat-alat, perlengkapan, ruang kerja, dan segala sesuatu yang berkaitan denggannya.

Dapat disumplkan bahwa organisasi merupakan kesatuan (susunan) yang terdirinatas bagian-bagian (orang) dalam perkumpulan untuk mencapaintujuan tertentu ;  kelompok kerja sama antara orang-orang yang diadakan untuk mencapai tujuan bersama.

Dalam kamus administratif organisasi merupakan suatu usaha kerjasama dari sekolompok orang untuk mencapai tujuan tertentu.

Maka kita tarik poin bahwa ciri-ciri organisasi adalah  : 

1. Terdiri atas sekeompoknorang, yakni dua orang atau lebih,

2. Tersapat kerjasama yang berlangaung  didalamnya, dan

3. Memiliki tujuan  yang hendak dicapai bersama

Untuk mencapai semua tujuan sebuah perusahaan harus memiliki organisai yang disebut sebagai organisasi perkantoran.

Ada lima fakta dalam organsasi perkantoran : 

1. Setiap organisasi perkantoran pasti mencakup sumberdaya manusia,

2. Adanya interaksi sosial yang menjamin perintah dan laporan yang baik.

3. Organisasi mempunyai hubungan timbal balik sebagi sistem keterbukaan

4. Setiap individu mempunya tujuan unruk mensukseska usahanya membantu mencapai tujuan organisasi

5. Adanya interaksi sosial yang membantu tercapainya tujuan organisasi

B. Prinsip-prinsip organisasi kantor

Drs. M. Manuallang sworang ahli bidang manajemen  dan organisasi, menyebutkan bahwa suatu organisasi dapat berjalan dengan baik jika memperhatikan beberapa prinaip berikut : 

1. Prinsip perumusan tujuan

Hal utamanyang perlu dimiliki dallam sebuah perusahaan asalah merumuakan tujuan organisasi yamg berfungsi sebagai pedoman arah organisasi, landasan organisasi, dan untuk menentukan program prosedur, koordinasi, integrasi, simplikasi, sinkronisasi, dan mekanisasi.

2. Prinsip pembagian kerja

Dallam organisasi, pembagian kerja adalah keharusan mutlak. Pembagian kerja atau tigas adalah keharusan agar tidak terjadi tumpang tindih dalam pekerjaan.

3. Prinsip pendelegasian kekuasaan/ wewenang

Setiap pumpinan harus memperoleh delegasi kekuasaan atau wewenang yang diperlukan agar dapatelaksanakan tugasnya dengan baik.

4. Rentang manajemen

Lazim adanya span of authority, span of controll, span of manajemen, span of managerial responsibility. Dalam bahasa indonesia diartikan sebagai jenjanh pengawasan, jenjang kekuasaan, dan rentang manajemen.

5. Tingkat pengawasan

Tanpa adanya pengawasan, akan aulit bagi suatu organisasi untuk mencapai tujuannya.

6. Kesatuan perintah  dan tanggung jawab

Dalam sebuah organisasi seorang bawahan biasanya tunduk pada atasan, ada yang diperintah makan ada yang melaksanakan (top down) bukan button -up (dari bawah ke atas ).

7. Koordinasi

Merupakan usaha mengarahkan kegiatan swluruh unit-unit organisasi agarbtertuju pada pencapaian rujuan organiaaai secara keseluruhan.

C. STRUKTUR ORGANISASI

merupakan suatu kerangka dan tata susunan perwujudan pola tetap hubungan antara tiap bagian, fungsi-fungsi serta posisi, atau orang yang menunjukkan kedusukan, tugas, wewenang, dan tanggung jawab berbeda dalam suatu organisasi.

1. Pengertian struktur organisasi menurut Robbin(2007), sebagai penentuan pembagian dan pengelompokkan pekerjaan secara formal.

2. Menurut Gibson 

Merupakan pola formal kegiatan, dan hubungan diantara beberapa sub unit dalam sebuag organisasi. Struktur organisasi merupakan bagian dari susunan kotak-kotak yang berarti steuktur yang bersifat statis, serta ubungan kegiatan bersifat dinamis.

Jadi fungsi dan kegunaan struktur organisasi adalah sebagai berikut : 

1. Menjelaakan kedudukan seseorang dalam srruktur organisasi

2. Menguraikan pembagian kerja

3. Menunjukkan hubungan atrarbagian

4.memberikan gambaran tanggungjawab seriao anggota

D. Bentuk- bentuk organisasi

1. Organisasi garis lini

2. Organisasi garis dan staf

3. Organisasi fungsional

materi daring tema 1 kelas xi bahasa arab 1

riset

[9/4 08:35] احمد ارفاعين: المزايا الإمتحان في السبكة الإنترنيت فيها ؛
1. معرفة عن التكنولوجية في العصر الآن
2. التعلم للمتقدمين للاطلاب
3. وسيلة التعلم في المستقبل
4. متعة لالطلاب في الدراسة
5. ممتعة للمعلم عند يعلم الطلاب
6. تسهيل المعلم والمتعلم للادراسة
7. تسغيل لاطلاب لعلى النجاح غي التكنولوجية
[9/4 08:40] احمد ارفاعين: الموضوع ك البحث العلم لإمتحان الليسان
مثلا تأثير الكوفيد-19 عند عملية التعلم عبر سبكة الإنترنيت لاطلاب مدرسة المهنية الإسلامية المركزية في السمارانج تحت العام 2019/2020
[9/4 08:49] احمد ارفاعين: المجتمع الإحصاء : الطلاب، تطبيق في السبكة الإنترنيت، الوالد، الأستاذ، الطريقة التعلم عبر في السبكة الإنترنيت، وتأثير الكوفيد-19 على الحكومة عبر الوزير لالسؤون التربية والثقفية الإندونيسية حصوصا النظام لالمدرسة المهنية الإسلامية المركزية في السمارانج
[9/4 08:56] احمد ارفاعين: متغير الحرية هي الكوفيد -19، تأثير الطلاب في عملية الدراسة
متغير تابع هي الطلاب، والنظام الحكومة المدرسة
[9/4 09:06] احمد ارفاعين: 1. الباب الأول هي معريفة الكوفيد-19، معريفة تأثير، معريفة التعلم عبر سبكةالإنترنيت، معريفة طريقة الدراسة، معريفة الوالد، معريفة الأستاذ، و معريفة تطبيق لالتعلم عن السبكة الإنترنيت
2. الباب الثاني هي نبحث عن الحكومة من الوزير السؤون التربية و الثقافية، النظام من المدرسة المهنية الإسلامية المركزية، و دور الوالدين في البيت
[9/4 09:21] احمد ارفاعين: 3.الباب الثالث نبحث عن *الوقت* لنبحث تأثير الكوفيد-19 على عملية التدريسية الطلاب عبر السبكةالإنترنيت،
3.1 نستخدم مجموع الإحصاء والد، الطلاب،
3.2 و نستخدم المتغير الحرية يعني الكوفيد-19 والنظام الحكومة عبر وزير السؤون التربية والثقفية، ثم المتغير التابع الطلاب و والد ثم النظام المدرسة
3.3 مناهج البحث عبر الرابط korelasi produk momen عبر فرصون
3.3.1 نستخدم الوظيفة عبر التعلم في السبكة الإنترنيت
3.3.2 نستخدم ايضا الإنجاز من الدراسة في السبكو الإنترنيت
[9/4 09:31] احمد ارفاعين: 3.3 الباحث نبحث عن البحث العلم الكمية (Quantitative Research) عبر فرصون korelasi product moment
3.4. مجموع البيانات نستخدم الإنجاز من الدراسة عبر السبكة الإنترنيت ودور الوالدين في البيت
[9/4 09:40] احمد ارفاعين: الباب الرابعة نبحث عن نتائج البحث عن تأثير الكوفيد-19 عبر عملية التدريسية في السبكة الإنترنيت، و عملية التدريسية عبر الإنترنيت خصوصا الإنجاز التدريسية الطلاب بمدرسة المهنية الإسلامية المركزية بيت الرحمان سمارانج، والإرتباط بين كوفيد-19 على عملية التدريسية تخصصا الإنجاز التعلم الطلاب في هذه المدرسة المهنية الإسلامية المركزية بيت الرحمان سمارانج
[9/4 09:52] احمد ارفاعين: 3.5 فرضية البحث منها :
1. توجد تأثير الكوفيد-19 على التدريسية عبر التعلم في السبكة الإنترنيت
2. توجد الطريقة التعلم في السبكةالإنترنيت نتسخديم تطبيق  moodle عما التحصيلها
3. توجد الإرتباط بين الكوفيد-19 على عملية التدريسية خصوصا الإنجاز التعلم الطلاب في مدرسة المهنية الإسلامية المركزية بيت الرحمان السمارانج

تلخص الناص عن الكوفيد

[9/4 08:35] احمد ارفاعين: المزايا الإمتحان في السبكة الإنترنيت فيها ؛
1. معرفة عن التكنولوجية في العصر الآن
2. التعلم للمتقدمين للاطلاب
3. وسيلة التعلم في المستقبل
4. متعة لالطلاب في الدراسة
5. ممتعة للمعلم عند يعلم الطلاب
6. تسهيل المعلم والمتعلم للادراسة
7. تسغيل لاطلاب لعلى النجاح غي التكنولوجية
[9/4 08:40] احمد ارفاعين: الموضوع ك البحث العلم لإمتحان الليسان
مثلا تأثير الكوفيد-19 عند عملية التعلم عبر سبكة الإنترنيت لاطلاب مدرسة المهنية الإسلامية المركزية في السمارانج تحت العام 2019/2020
[9/4 08:49] احمد ارفاعين: المجتمع الإحصاء : الطلاب، تطبيق في السبكة الإنترنيت، الوالد، الأستاذ، الطريقة التعلم عبر في السبكة الإنترنيت، وتأثير الكوفيد-19 على الحكومة عبر الوزير لالسؤون التربية والثقفية الإندونيسية حصوصا النظام لالمدرسة المهنية الإسلامية المركزية في السمارانج
[9/4 08:56] احمد ارفاعين: متغير الحرية هي الكوفيد -19، تأثير الطلاب في عملية الدراسة
متغير تابع هي الطلاب، والنظام الحكومة المدرسة
[9/4 09:06] احمد ارفاعين: 1. الباب الأول هي معريفة الكوفيد-19، معريفة تأثير، معريفة التعلم عبر سبكةالإنترنيت، معريفة طريقة الدراسة، معريفة الوالد، معريفة الأستاذ، و معريفة تطبيق لالتعلم عن السبكة الإنترنيت
2. الباب الثاني هي نبحث عن الحكومة من الوزير السؤون التربية و الثقافية، النظام من المدرسة المهنية الإسلامية المركزية، و دور الوالدين في البيت
[9/4 09:21] احمد ارفاعين: 3.الباب الثالث نبحث عن *الوقت* لنبحث تأثير الكوفيد-19 على عملية التدريسية الطلاب عبر السبكةالإنترنيت،
3.1 نستخدم مجموع الإحصاء والد، الطلاب،
3.2 و نستخدم المتغير الحرية يعني الكوفيد-19 والنظام الحكومة عبر وزير السؤون التربية والثقفية، ثم المتغير التابع الطلاب و والد ثم النظام المدرسة
3.3 مناهج البحث عبر الرابط korelasi produk momen عبر فرصون
3.3.1 نستخدم الوظيفة عبر التعلم في السبكة الإنترنيت
3.3.2 نستخدم ايضا الإنجاز من الدراسة في السبكو الإنترنيت
[9/4 09:31] احمد ارفاعين: 3.3 الباحث نبحث عن البحث العلم الكمية (Quantitative Research) عبر فرصون korelasi product moment
3.4. مجموع البيانات نستخدم الإنجاز من الدراسة عبر السبكة الإنترنيت ودور الوالدين في البيت
[9/4 09:40] احمد ارفاعين: الباب الرابعة نبحث عن نتائج البحث عن تأثير الكوفيد-19 عبر عملية التدريسية في السبكة الإنترنيت، و عملية التدريسية عبر الإنترنيت خصوصا الإنجاز التدريسية الطلاب بمدرسة المهنية الإسلامية المركزية بيت الرحمان سمارانج، والإرتباط بين كوفيد-19 على عملية التدريسية تخصصا الإنجاز التعلم الطلاب في هذه المدرسة المهنية الإسلامية المركزية بيت الرحمان سمارانج
[9/4 09:52] احمد ارفاعين: 3.5 فرضية البحث منها :
1. توجد تأثير الكوفيد-19 على التدريسية عبر التعلم في السبكة الإنترنيت
2. توجد الطريقة التعلم في السبكةالإنترنيت نتسخديم تطبيق  moodle عما التحصيلها
3. توجد الإرتباط بين الكوفيد-19 على عملية التدريسية خصوصا الإنجاز التعلم الطلاب في مدرسة المهنية الإسلامية المركزية بيت الرحمان السمارانج

الخطابة

أيها المراهقين حيا بنا نتفخر أن نتعلم اللغة العربية

المقدمة :

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الحمد لله رب العالمين

حمدا يوافي نعامه ويكافي مزيدة

يا ربنا و لك الحمد كما ينبغي لوجهك و عظيم سلطانك

اولا، حيا بنا نشكرالله تعالى بقول الحمد لله رب العلمين

ثانيا، صلاة وسلاما دائمين متلازمين نبلغنا إلى حبيبنا رسولنا محمد صلى الله عليه وسلم قد أعطىنا نعامه فهي  نعمة الإيمان والإسلام والإحسان

ايها الحاضرون والحاضرات راحمكم الله

المحتوى :

إسمحو لي أن ألقيا إليكم مقدمة الخطابة تحت الموضوع

حيا بنا نتفخر أن نتعلم اللغة العربية بالعصر ملينيال.

ما هو تعريف ملينيال فهو العصر الذي يستخدمون شخص في الحياة الناس,

بإستخدام التكنولوجيا الأن نحن نستطيع أن نتعلم اللغة العربية سهلا، مثلا نتعلم العربية  لدي تطبيقا، نبحث عن الإعلام في السبكة الإنترنيت، ثم نشاهد الفديو باللغة العربية أيضا.

إذا، ينبغي علينا أن نستخدم في قرن ملينيال لنتعلم اللغة العربية بسبكة الإنترنيت ثم نبحث عن شيئأ من  نطلب الإعلام عن العربية بإنترنيت، -ولا شك-  أن نستخدم الإنترنيت ك وسيلة لتعلم اللغة العربية.

هل توافقون أنّ اللغة العربية هي اللغة الجنة؟ نعم، اللغة العربية هي اللغة الجنة لانها اللغة الماض في العالم منذ العصر زمان رسول الله صلى الله عليه وسلم خاصة رسل الله صلى الله عليه وسلم القرآن بكلام العربية.

 الثانيا، لماذا العربية تستطيع أن تكون اللغة الجنة؟ لأن كما قال الله تعالى في كتابه الكريم في (السورة يوسوف : 2) أعوذ بالله من الشيطان الرجيم بسم الله الرحمن الرحيم "إنآ أنْزلناه قرْأنًا عربيًا لعلكم تعقلون " الآية

إذا نقرء القرآن فهو من العبا دة لأنه كلام الله الذي جاء به من الله تعلى إلى الملائكة ثم رسَلَ الله إلى  نبيينا و رسولنا سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم في أول سورة العلق حتى الخامس في غار حراء ثم رسل محمد صلى الله عليه وسلم إلى أمته.

فهو كلام  الله من الجنة، فاللغة العربية هي اللغة القران كما قال الله تعالى بكتابه الكريم في السورة البقرة (2): 35 "وقلنا يآأدم أسكُنْ أنت وزوجك الجنة وكُلَا منْهَا رغَدًا حيْثُ شئْتُمَا  ولا تقربا هذه الشجرة فتكونا من الظالمين". وهذه السورة شرحا لنا أن القرأن نزل الله في الجنة

هذه السنة، سنة الملينيال، ما هي اللغة التي مشهور فيها ؟

ما هي أفضل من اللغة الإنجليزية أو اللغة الفرنسية ؟

ولا بدا علينا  -ولا شك- أن اللغة العربية هي اللغة المشهور لماذا ؟ لأن كثير من السكان في هذه العالم هم الحياة كالانسان في دين السلام (دين الإسلام). وخلق الله الآدم من الطين اللازب

هل أنتم توافقون أن اللغة العربية اللغة رقم الواحدة في هذه العالم ؟ نعم نحن نوافق لها لأنه اللغة القرآن و حديث الشريف.

هل للغة العربية اللغة الصعب ؟ لا، إذا نتعلم بجيد العربية فهي السلامة و السهلة

أوْ ليس ممتعًا نتعلم بها؟ لا، نتعلم بالحماسة لان اللغة القرأن باللغة العربية والحديث الشريف أيضا

عندنا موجو المحفوظات في العالم هي

 "إحرصوا على اللغة العربية فأنها جزء من دينكم"

Perdalamilah bahasa arab karena itu bagian dari agamamu

"من عرف لغة قوم سلم من مكرمهم
“Barang siapa menguasai bahasa suatu kaum, maka ia akan selamat dari tipu daya mereka.”"

الإقتراحات :

1.    ينبغي لنا أن نتعلم اللغة العربية فلذالك حيا نحبُّ العربية لأنه اللغة في العصر الماض كاللغة القرأن و الحديث

2.    لا تفكّرْ أن اللغة العربية هي اللغة الصعبة لأنه إذا كان نتعلم اللغة العربية فنكون أمة السلامة و السهلة

3.    وجب علينا و عليكم أن نقرء و تقرئوا قراءة أو كتابًا باللغة العربية ولازم علينا أن نقرئُ القرآن الكريم و الحديث الشريف خاصة.

الإختتام :

هذا مني وشكرا لإهتمامكم و أستعفي لكم ثم السلام عليكم ورحمة الله وبركاته